STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK PADA KURIKULUM MERDEKA DI RA AR ROHMAH MOJOSARI MOJOKERTOSTRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK PADA KURIKULUM MERDEKA DI RA AR ROHMAH MOJOSARI MOJOKERTO
Abstract
Kepala sekolah memiliki tanggung jawab besar dalam memastikan bahwa anak-anak usia dini menerima pendidikan yang holistik, termasuk pembentukan karakter yang kuat. Penelitian ini bertujuan untuk untuk menganalisis strategi kepala sekolah dalam membentuk karakter anak pada kurikulum Merdeka di RA Ar Rohmah Pekukuhan Mojosari dan menganalisis implikasi dari strategi kepala sekolah dalam pembentukan karakter anak pada kurikulum merdeka pada RA Ar Rohmah. Sumber data penelitian dengan pendekatan kualitatif ini meliputi guru, pembimbing, pendamping ekstrakurikuler, wali murid dan peserta didik. Teknik analisis data menggunakan Milles Huberman dengan tiga tahapan yaitu kondensasi data, penyajian data, menggambarkan dan memverifikasi kesimpulan. Sedangkan keabsahan data penelitian melalui triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dilakukan melalui review kurikulum, program unggulan, program holistik integratif, pembinaan guru, dan parenting education. Dan implikasi dari strategi kepala sekolah tersebut terhadap pembentukan karakter terhimpun ke dalam empat ranah, yaitu olah pikir, olah raga, olah hati dan olah rasa. Karakter dalam olah pikir di antaranya kreatif, mandiri, komunikatif, gemar membaca, berpikir terbuka, dan memiliki orientasi terhadap iptek; karakter dalam olah raga di antaranya disiplin, kerja sama, tanggung jawab, menghargai proses; karakter dalam olah hati di antaranya jujur, cinta tanah air, pemahaman diri; dan karakter dalam olah rasa di antaranya rasa ingin tahu, cinta damai, dan kepedulian sosial.
