PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI UPT SD NEGERI 173 GRESIK KECAMATAN WRINGIN ANOM KABUPATEN GRESIK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi, model, dan dampak supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di UPT SD Negeri 173 Gresik. Tujuan penelitian ini meliputi: 1) Menganalisis strategi supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, 2) Menganalisis model supervisi akademik yang diterapkan oleh kepala sekolah, dan 3) Menganalisis dampak supervisi akademik terhadap peningkatan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, yang dilakukan di UPT SD Negeri 173 Gresik, Kabupaten Gresik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan fenomena yang terjadi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi supervisi akademik yang diterapkan oleh kepala sekolah meliputi perencanaan yang matang, pembentukan tim pembimbing, dan penyusunan program supervisi yang dilakukan secara rutin setiap awal tahun ajaran. Program supervisi mencakup seluruh proses pembelajaran, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga penilaian. Model supervisi akademik yang digunakan adalah supervisi artistik, yang dilakukan secara langsung maupun tidak langsung melalui berbagai teknik, seperti kunjungan kelas, diskusi pribadi, diskusi kelompok, dan rapat sekolah. Selain itu, supervisi juga dilakukan secara online untuk memudahkan proses pengawasan. Dampak dari supervisi akademik ini terlihat pada peningkatan kinerja guru, di antaranya melalui pemberian masukan berupa contoh Rencana Program Pembelajaran (RPP) yang baik, bimbingan dan diskusi untuk memperbaiki perencanaan pembelajaran, serta kesempatan bagi guru untuk mengikuti pelatihan. Kepala sekolah juga memberikan himbauan kepada guru untuk selalu mengupdate diri agar dapat meningkatkan kompetensi profesionalnya. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya supervisi akademik yang terstruktur dan berkelanjutan dalam meningkatkan kinerja guru. Supervisi akademik tidak hanya berfungsi sebagai pengawasan, tetapi juga sebagai sarana untuk memotivasi, membimbing, dan mengarahkan guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan demikian, supervisi akademik dapat menjadi salah satu strategi efektif untuk meningkatkan produktivitas dan kinerja guru di sekolah.